ヴェニスの商人

アントーニオとバッサーニオの厚い友情、裁判での大どんでん返し!シェイクスピアが書いた喜劇の代表作。

作品あらすじ

ポーシャ姫に恋する青年バッサーニオは、求婚に必要な大金の借用を、親友でありヴェニスの貿易商でもあるアントーニオに頼み込みます。あいにく手元にお金がなかったアントーニオは、多額のお金をあくどい金貸しシャイロックから借りて、バッサーニオに渡してやりました。やがて、二人はめでたく結ばれます。

期限が近づいたある日、アントーニオの商船が難破したとの知らせが入ります。アントーニオは借金返済の当てがなくなりました。そこへ、かねてより彼に恨みを持っていたシャイロックは、証文をたてに彼を罠に陥れようとします。証文には、こう書いてありました。

「期限までに金が返せない時は、アントーニオの身体から肉1ポンドをもらい受ける。」・・・と。

夫の親友の危機を知り、ポーシャは法律家に化けて裁判所に乗り込み、彼女の機転によってアントーニオは救われるのです。

著者:シェイクスピアについて

「ヴェニスの商人」は十六世紀イギリスの有名な劇作家ウイリアム・シェイクスピア(WilliamShakespeare)によって、1596~1597年にかけて書かれた作品です。この作品は日本で最も多く上演されたシェイクスピア劇であり、「真夏の夜の夢」「ヘンリー4世」と並んで、彼の書いた喜劇の代表作と云えるでしょう。

ギャラリー

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キャスト(令和元年度)

アントーニオ岡本 純治
シャイロック石原 幸弘
ポーシャ江川 千絵
バッサーニオ亀川 雅史
ランスロット吉葉 結花
ネリッサ七海 天音
ヴェニス大公(モロッコ王)高木 佑俊
ソフィア千葉 くるみ
 ※キャストは変更となる場合があります。

タイムスケジュール

低学年作品 9:00~10:00
高学年作品 10:40~12:00
※午前/午後に分けての公演など、ご都合に合わせた上演スケジュールも可能です。

多くの方々から感想のメッセージをいただいています

劇団め組の巡回公演を御覧頂いた学校の先生方や生徒の方々から、たくさんのメッセージをいただいています。!!

先生 からのメッセージ

山形県中学校

本格的な演技、舞台に生徒たちは感激しておりました。大変満足しております。
3班に分かれて全国で上演しているとおききしました。演劇に対する情熱がすばらしいと思います。

先生 からのメッセージ

滋賀県中学校

すごく狭い会場(舞台)だったにも関わらず、使える空間を最大限利用して、とても迫力のある演技をしていただいた。起承転結がはっきりしていて、分かりやすい内容だった。ストーリーが予想できていても引き込まれる演技力があった。準備や後片付けも大変手際良くやっていただいた。演劇のことや劇団のことも教えていただきとても面白かった。

先生 からのメッセージ

兵庫県中学校

「ヴェニスの商人」を鑑賞させていただくのは初めてだったので、この作品の内容が1年生に分かるのか、ということが一番の心配でした。
作品を紹介し、内容をかいつまんで勉強してから演劇鑑賞をしようかどうかと迷っていたのですが、時間のないのも幸いし、何もしないまま当日を迎えてしまいました。
しかし、予想以上に皆様の演劇は分かりやすく、最後の裁判のシーンではハラハラドキドキしながら見ることが出来、返って説明しなかったことが、多くのストーリーを知らない生徒たちにとっては、大きな感動となって伝わりました。
演出、演技のすばらしさから十分に内容が伝わり、原作以上に分かりやすく表現されていました。
本物の感動をありがとうございました。

先生 からのメッセージ

広島・小学校

高学年の児童に合った内容で、楽しみながらも、深く考えることができ、大変良かったと思います。最後まで、集中して、観ることができました。キャストの皆様の演技のすばらしさに引き込まれていたのだと思います。ありがとうございました。

先生 からのメッセージ

児童には教員から、作品のテーマや考えてほしいことなど何も説明しないまま、観劇させましたが、一人一人が様々なことを受け取り考えていたので素晴らしいと思いました。
改めて、教育としての演劇教室の良さを感じることができました。

先生 からのメッセージ

子どもたちが没頭して劇の中に入っているほど、すばらしかったです。

先生 からのメッセージ

高学年の児童に合った内容で、楽しみながらも、深く考えることができ、大変良かったと思います。
最後まで集中して観ることができました。
キャストの皆様の演技のすばらしさに引き込まれていたのだと思います。ありがとうございました。

先生 からのメッセージ

80分間のストーリーでしたが、場面ごとによくまとまっていて、子ども達も、内容がよく理解できたのではないかと思う。
衣裳も素敵で、物語の中に吸いこまれるような感じがしました。話が重くなりすぎず、しかし必要なメッセージは伝わるという
ような印象を受けました。

先生 からのメッセージ

役者の皆さんの動き、発声、間の良さ、洗練された演技、セリフ回しなど大変感動する内容ばかりでした。
友情と愛、罪と許しなどの心の葛藤等、考える場面があり良かったです。
笑えるコミカルな場面があり、飽きずに鑑賞ができました。
翌日の生徒発表のステージでも、皆さんの演技をまねようとする生徒が多く見られました。

子供 からのメッセージ

ぼくは、自分の命と引きかえに、お金を借りてあげるアントーニオは、すごい友達だと思いました。けど、いつも馬鹿にしている人にお金を貸してもらうのは、ちがうと思いました。お金を貸したシャイロックにもウラの心があり、こわかったです。
ぼくはバッサーニオが好きです。みえはったりせず、自分の心に正直で、だれにでもやさしい人だからです。だから、自分の心に正直で、だれにでもやさしい人だからです。だから、自分のために、命と引きかえにお金を借りてくれる親友や、自分の親友を助けてくれる、頭が良くて、やさしいポーシャ姫と幸せになれたのだと思いました。
小さい時から、「人は鏡です」と言われてきました。
ぼくも、バッサーニオのように、正直で、だれに対してもやさしくする事を心がけます。

先生 からのメッセージ

楽しく夢中になって観ることができていました。
登場人物で「〇〇は~だった!」「〇〇はなんで~したの?」と話題になっていました。
最後に役者さんたちとハイタッチができて、とても喜んでいました。

先生 からのメッセージ

友情・愛・知恵など、人生において大切なことを子どもたちにわかりやすく伝えられた作品になっていて、良かったと思います。
それぞれの役柄に合った演技をされていて、素敵でした。
ありがとうございました。

先生 からのメッセージ

迫力があり、ステージに集中できました。
笑いもあったので、4年生も内容をしっかり理解できました。
6年生は舞台の背景や小道具など学習発表会に向け、とても参考になりました。
図書室に本を借りに行った子もいました。

先生 からのメッセージ

本格的な演劇でありながら、とても分かりやすい内容で生徒は楽しんで鑑賞することができました。
短い時間でしたが、実際に代表の生徒に演劇の指導をしていただき、学園祭で行う演劇づくりの参考になったと思います。

先生 からのメッセージ

高学年でも、感情移入しながら鑑賞できました。感想として、途中笑いを誘うところもあり、子供たちはとても満足した様子でした。ありがとうございました。

子供 からのメッセージ

3年間見させてもらったが、毎回違う発見がある。
10人で作り上げられているとは思えない。
役になりきって堂々としている。
音の使い方、暗転時のはけ方、場面転換のテクニック、全てが勉強になる。
一緒に写真を撮ってもらって嬉しかった。

先生 からのメッセージ

お忙しい中「ヴェニスの商人」を上演してくださり、ありがとうございました。
演劇を見たことがない生徒がほとんどでしたが、劇団め組様の時に明るく、時に情熱的な演劇に見入っていました。ステージから離れていた生徒もイスの上に立ち上がって見るほどでした。
機会があればまた上演をお願いしたいです。
素晴らしい演劇をありがとうございました。

先生 からのメッセージ

分かりやすい台詞や動作で、ユーモアも交えた劇で子供たちが80分間興味をもって鑑賞できました。
後半の裁判の場面でも、子供たちが話のなりゆきを真剣に見ていました。子供たちに合った劇でした。ありがとうございました.

先生 からのメッセージ

4年生には、ちょっと内容が難しいかなあと思いましたが、4年生の感想を聞きますと大変勉強になったようです。自分達も発表会を控えており声の大きさ・出し方、効果音等参考になり意欲にもつながったようです。

先生 からのメッセージ

シェイクスピアということで、内容が難しいのではないかと心配していましたが、子どもたちにとてもわかりやすい演劇でした。
テーマも高学年に合っていて、「友達の大切さ」「情けをかける」など、子どもたちも気づけたと思います。ありがとうございました。

先生 からのメッセージ

子供達が最後まで集中していた姿が、この作品に対する評価です。
ハラハラする展開に、自然に引き込まれていたようでした。
見事でした。

先生 からのメッセージ

役者の皆さんの動き、発声、間の良さ、洗練された演技、セリフ回しなど大変感動する内容ばかりでした。
友情と愛、罪と許しなどの心の葛藤等、考える場面があり良かったです。
笑えるコミカルな場面があり、飽きずに鑑賞ができました。
翌日の生徒発表のステージでも、皆さんの演技をまねようとする生徒が多く見られました。